del 15 de septiembre al 15 de diciembre de 2025

lunes de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

- Que el alumno conozca los aspectos estructurales, contextuales, situacionales, personales y subjetivos implicados en el proceso de interacción.
- Que el alumno aprenda los conceptos básicos de la psicologia social que le permitan comprender el comportamiento psicosocial.
- Que el alumno conozca las características de los diferentes ámbitos de interacción.
- Que el alumno adquiera conocimientos sobre el amplio abanico de procesos psicosociales básicos y que desde este proceso sea capaz de analizar la realidad social.

Observaciones

del 17 de septiembre al 17 de diciembre de 2025

miércoles de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

- Adquirir una concepción de la psicología del desarrollo que tiene como objeto de estudio, los procesos de cambio psicológico a lo largo del ciclo vital.
- Conocer las características fundamentales de los principales contextos en los cuales tiene lugar el desarrollo de la infància y adolescencia.
- Conocer los principales marcos teóricos explicatives de los procesos de desarrollo psicológico.
- Conocer los principales cambios en las diferentes areas del desarrollo (físico, psicomotor, afectivo, social, y comunicativo-lingüístico).
- Conocer la importancia del entorno en el desarrollo infantil y adolescente.

Observaciones

del 9 de febrero al 18 de mayo de 2026

lunes de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

- Conocer y comprender los hechos y conceptos relacionados con la etapa adulta y vejez.
- Reconocer los hechos fundamentale de las etapas de la adultez y vejez, correspondientes a los diferentes dominios psicológicos básicos: físicos, cognitivos, personalidad y relaciones sociales.

Observaciones

del 11 de febrero al 13 de mayo de 2026

miércoles de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

La asignatura tiene como principal objetivo conocer las diferentes escuelas de psicología, así como su metodología y principales autores a lo largo de la historia. En este sentido, el programa pretende:

- Analizar las principales propuestas de las principales escuelas de psicologia
- Identificar las diferentes controvèrsias existentes entre movimientos y conceptos psicológicos.
- Conocer los fundamentos y el desarrollo epistemiológico de la psicologia.

Observaciones

del 16 de septiembre al 9 de diciembre de 2025

martes de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

- Familiarizarse con los conocimientos propios de la psicología de la personalidad de una manera teórica y con una finalidad aplicada, contextualizando esta disciplina dentro del marco de los estudiós de la psicología básica, social, evolutiva y biológica, así como en otros estudiós propios de las ciencias de la salud y de las ciencias sociales, y manteniendo visión global e integradora con los nuevos conocimientos que se estan generando de manera continuada en este ámbito.
- Adquirir los conocimientos actualizados y contrastados de las teorías y los modelos de la psicología de la personalidad actual y relacionarlos con la aplicación que tienen.
- Situar el estudio de la personalidad en el marco del análisis de las diferencias individuales psicológicas.
- Analizar las técnicas y los métodos más especificos empleados por la psicología de la personalidad y relacionarlos con los propios de la ciencia y otros tópicos de la misma psicología.
- Conocer los principales puntos débiles y fuertes de la psicología de la personalidad de hoy.

Observaciones

del 18 de septiembre al 11 de diciembre de 2025

jueves de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

- Vincular el desarrollo de la evaluación psicológica en el contexto y evolución de la psicología.
- Entender la evaluación psicológica con un proceso de análisis científica de la conducta humana y de los contextos en los cuáles se desarrolla.
- Introducir al alumno en el conocimiento de algunas de las técnicas más importantes en los campos de la evaluación de la inteligencia y de la personalidad.

Observaciones

del 10 de febrero al 19 de mayo de 2026

martes de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

- Proporcionar conocimientos sobre los principales enfoques explicativos en psicopatología.
- Conocer nuevos recursos tecnológicos para la evaluación y el tratamiento psicológico.
- Conocer las habilidades necesarias para la ejecución de la exploració psicopatológica.

Observaciones

del 12 de febrero al 21 de mayo de 2026

jueves de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

- Reconocer las estructuras básicas del sistema nervioso humano y entender la función.
- Comprender que son los genes y como su información, en la interacción con el ambiente, contribuye al desarrollo y al funcionamiento del cerebro.
- Profundizar en la relación entre los genes, el sistema nervioso y la conducta.
- Reconocer las características de las principales patologías cerebrales que se asocian a diferentes trastornos neuropsicológicos.

Observaciones

del 15 de septiembre al 15 de diciembre de 2025

lunes de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

1. Grupos y comportamiento colectivo
1. Individuo, grupos y comportamiento 1. Grupos y comportamiento colectivo
1. Individuo, grupos y comportamiento colectivo. Niveles de análisis de la realidad social.
2. Marcos teóricos en psicología de los grupos

2. Estructuras y procesos intragrupales
1. Entorno, normas, roles, formación, desarrollo y cohesión grupal
2. Comunicación, liderazgos, toma de decisiones, conflicto y rendimiento grupal
3. Grupos y nuevas tecnologías
4. Fenómenos disfuncionales en los grupos
3. Las relaciones intergrupales
1. Identidad, comportamiento intergrupal y variables socioestructurales
2. Cooperación y conflicto intergrupal
3. Influencia de las minorías activas
4. Comportamiento colectivo y movimientos sociales (MS)
1. Definiciones de comportamiento colectivo y movimientos sociales
2. Movimientos totalitarios y movimientos fundamentalistas
3. Los nuevos movimientos sociales: la crítica a la autoridad
4. La protesta en la sociedad actual

Observaciones

del 17 de septiembre al 17 de diciembre de 2025

miércoles de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

-Neuropsicología. Introducción
-Neuropsicología del envejecimiento “exitoso”
-Neuropsicología de las demencias
-Neuropsicología infantil
-Psicofarmacología. Introducción
-Psicofarmacología I (hipnóticos y ansiolíticos)
-Psicofarmacología II (antipsicóticos y antidepresivos)
-Psicofarmacología III (noótropos y estimulantes cognitivos)
-Psicobiología de las adicciones I
-Psicobiología de las adicciones II
Consejo genético I
-Sistemas sociosexuales en primates y humanos

Observaciones

del 9 de febrero al 18 de mayo de 2026

lunes de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

Introducción a la intervención psicológica: cómo, tipo de intervención, el tema ético, la importancia de evaluar, ejemplos de buena y mala evaluación
Intervención psicológica en psicología social
Intervención psicológica en psicología laboral
Intervención psicológica en psicología educativa
Intervención psicológica en psicología clínica

Observaciones

del 11 de febrero al 13 de mayo de 2026

miércoles de 17 a 19 h

Próximamente

Duración: 26 horas

Plan docente

Parte 1: Introducción histórica, teórica y evolutiva en las arquitecturas cognitivas
1) Aristóteles “Sobre el alma”
2) Arquitecturas cognitivas de la mente:
• La arquitectura global o las facultades horizontales de Anderson
• La arquitectura modular o de las facultades verticales de Fodor
3) Arquitectura híbrida cognitivocultural:
• El origen de las funciones psicológicas superiores según Vygotsky
• La síntesis cognitivo-cultural neovygotskyana de Frawley
• La síntesis cognitivo-cultural neovygostkyana de Rivière
4) La evolución filogenética e histórica de la conciencia según Donald
Parte 2: Funciones psicológicas
5) Conciencia
6) Percepción
7) Atención
8) Memoria
9) Emoción
10) Aprendizaje
11) Lenguaje
12) Pensamiento-Intervención psicológica

Observaciones